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Im ersten Halbjahr arbeiteten die Schülerinnen und Schüler der IB-Klasse (12. Klasse) in Englisch an Kurzfilmen, bei denen sie bekannte Geschichten für den Bildschirm adaptieren sollten. Die Filme wurden ausschließlich zu Produktionen der Schülerinnen und Schüler, die ihre Kreativität in die Praxis umsetzten, indem sie Geschichten erzählten, Drehbücher verfassten, Werkzeuge im technisch-audiovisuellen Umgang entwickelten, den schauspielerischen Ausdruck übten, und sich  …

Im Wahlfach „demokratisches Beteiligen und Argumentieren“ der Fächergruppe Spanisch und Literatur des nationalen Programms beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der 11. und 12. Klassen gemeinsam mit ihrem Lehrer Francisco Salas mit dem Verfassungsentwurf, über den am 4. September abgestimmt wird. Herr Salas berichtete, dass die Lektüre und Analyse des Texts in einem Monat geschafft wurde: „Schon seit Beginn des …

Nachdem im ersten Halbjahr die Projektarbeiten über „Wasser“ und „Tiere der Welt“ im Kindergarten 1+2 so erfolgreich waren, nahmen nun die Kinder der Spielgruppe an einer Projektarbeit rund um das Thema Steine teil. Was sind Steine? Woher kommen sie? Wie werden sie geformt? Wozu kann man sie verwenden? Drei Wochen lang lernten die Kinder mit ihren Erzieherinnen mehr über dieses …

Eduardo Reitz aus der 6a ist ein hervorragender Tennisspieler, Nr. 1 in der Region und Nr. 14 auf nationaler Ebene in seiner Kategorie (Sub 12). Sport ist seine Leidenschaft- so gehört er auch zur Fußballmannschaft der Schule. In diesem Interview wollten wir mehr über seine Laufbahn erfahren und ihm Erfolg bei den nächsten Turnieren wünschen – unter Anderem wird er …

Die Schülerinnen und Schüler der IB-Klasse 11 D arbeiteten im ersten Halbjahr unter der Leitung ihrer Lehrerin Fanny Lauer, sowie der Mitwirkung unserer Bibliothek an einem besonderen Projekt im Fach Kunst. Die Schüler:innen erhielten ausgemusterte Bücher, die in ihren Händen zu neuem Leben erwachten, nämlich als Kunstobjekte. „Es war ein sehr interessanter, kreativer und bedeutsamer Prozess für die Schülerinnen und …