„Wenn du an etwas glaubst, beschränk dich nicht darauf, zu denken, zu sprechen oder zu schreiben, sondern handle“. (Peterson, 2003).
In der Definition des KAD-Fachs des IB-Programms, das für die Schüler der 10. bis 12. Klasse unserer Schule angeboten wird, hat dieses Schlüsselwort seine Berechtigung: Kreativität – AKTIVITÄT – Dienst. „Das ist es, was dem KAD Sinn verleiht und ihm eine Grundlage gibt“, erklärt die Koordinatorin und Geschichtslehrerin Sandra Soto.
Sie begleitete und unterstützte die damaligen Elftklässler (2017) aus der heutigen Klasse 12 C bei ihrem Projekt, einen Brunnen in Uganda zu bauen. Wie aber gelang die Durchführung dieser humanitären Aktion über die Entfernung von 11.000 km hinweg?
Anfang 2017 stellte einer der Gründer der Organisation „Agua Equilibra“ (www.aguaequilibra.com) unserer Schule sein soziales Projekt vor, für das sich mehrere Schüler der Oberstufe spontan begeisterten. Diese Partnerorganisation der US-amerikanischen NGO „Begin Anew“ (www.beanew.org) baut unter der Leitung des Chilenen Einer Rubilar Brunnen in Uganda, wo offiziellen Zahlen zufolge etwa 11 Millionen Menschen ohne Trinkwasserversorgung leben.
Kurze Zeit später starteten die beiden Schüler Juliana Rivera und Simón Miranda ihr eigenes KAD-Projekt mit dem Ziel, einen Brunnen für Afrika zu bauen. Sie organisierten mehrere Veranstaltungen, darunter Tombolas, einen Stand beim traditionellen Bingo des Elternbeirats und das „Gol Solidario DSV“. Und so kam bald das Geld zusammen, das zur Durchführung des gemeinnützigen Vorhabens nötig war. Doch zu erwähnen ist ebenfalls die tatkräftige Unterstützung des Schülerbeirats der Oberstufe, des Elternbeirats, der Verwaltungsleitung und des Deutschen Turn- und Sportvereins bei ihrer Zusammenarbeit zugunsten dieses großen Projekts.
Juliana Rivera aus der 12 C fasst die unvergessliche Erfahrung folgendermaßen zusammen: „Einen Brunnen für Afrika zu bauen klingt utopisch. Aber in unserer globalisierten Welt stellen Raum und Zeit kein Hindernis mehr dar. Wir haben keine Ausrede mehr. Es ist unglaublich, zu sehen, wie sich durch das Engagement einiger weniger das Leben von so vielen Menschen verändern kann. Ich würde das alles nochmal machen, und wenn auch nur des Glücks wegen, das ich bei diesem Projekt fühlen durfte. Auf jeden Fall!“
Die beiden verantwortlichen Schüler des KAD-Projekts
Einladung zum „Gol Solidario“
Brunnenbau mit Einer Rubilar
Einweihung des DSV-Brunnens in Villa Gulama Musaka, Uganda
Erinnerungsplakette mit dem DSV-Logo
Die Videos geben einen kleinen Einblick in das Brunnen-Projekt. Möglich wurde dieses dank der Motivation, Organisation und Begeisterung der erwähnten Schüler, der Hilfe ihrer Mitschüler, der Unterstützung des Unternehmens Tivar Helicópteros SPA und der aktiven Beteiligung unserer Schulgemeinschaft. Herzlichen Glückwunsch!
Was ist das KAD-Programm?
„Kreativität – Aktivität – Dienst“ (KAD, oder die spanische Abkürzung CAS) steht beispielhaft für unsere Werte und ermöglicht den Schülern, die Profilmerkmale der IB-Lerngemeinschaft in realen Situationen praktisch unter Beweis zu stellen, sich als einzigartige Individueen weiterzuentwickeln, und ihre Rolle in den Beziehungen zu anderen Menschen zu erkennen. Die Schüler entwickeln durch Erfahrungen allein und in der Gruppe Fähigkeiten und Haltungen, wodurch sie ihre Interessen erkunden und ihre Leidenschaften, Persönlichkeiten und Sichtweisen ausdrücken können. KAD ist eine ganzheitliche Ergänzung zum anspruchsvollen Bildungsprogramm, indem es Möglichkeiten zur Selbstbestimmung und Zusammenarbeit schafft und Freude über Erfolge und das Erreichen von Zielen bringt.
KAD ermöglicht den Schülern, sich menschlich und zwischenmenschlich weiterzuentwickeln. Das Programm nimmt Bedeutung an, wenn es zu einer Entdeckungsreise wird, auf die sich die Schüler begeben und auf der sie sich selbst und andere besser kennenlernen. Die KAD-Erfahrungen sind im Leben von vielen Schülern sehr tiefgreifend. Jeder bringt unterschiedliche Ausgangsbedingungen, Bedürfnisse und Ziele mit. Das KAD-Programm wird darum auf die jeweiligen Interessen, Fähigkeiten, Werte und das Umfeld des Schülers angepasst.
Ansprechpartner: Sandra Soto, KAD- Koordinatorin, s.soto@dsvalpo.cl