Wir gratulieren der 12. Klasse D, die in diesem Jahr die internationalen Prüfungen des GIB-Programms abgelegt hat. Zwischen dem 1. und dem 15. Mai haben die Schüler, die zwei Jahre lang am Programm teilgenommen haben, die internationalen Prüfungen in den Fächern Mathematik, Geschichte, Biologie, Deutsch, Englisch und Spanisch abgelegt.
Das GIB ist ein Lehrplan, der seit 2010 an unserer Schule eingeführt wurde und für die Schüler der 10. bi2 12. Klassen angeboten wird. Das Programm zielt darauf ab, Schüler zu entwickeln, die eine hervorragende Wissensbreite und -tiefe erreichen und gleichzeitig intellektuell, emotional und ethisch reifen. Auf diese Weise entwickeln die Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten, die sie in die Lage versetzen, in der Hochschulbildung (Universität, Fachhochschule u. a.) ihr Bestes zu geben, und sie erhalten ein solides ethisches Fundament für ihre künftige Berufsausbildung.
Más información: https://www.dsvalpo.cl/ensenanza-media/gib/
Monographien „A“: Harte Arbeit, Studium und Zufriedenheit
Der Aufsatz ist eine Aufgabe, die das IB im Rahmen des IB-Diplom-Programms (IB) vorschreibt. Die Schüler wählen das Thema und einen Tutor, der sie bei ihren Recherchen und beim Schreiben begleitet, bis sie ihre Abschlussarbeit verfassen.
In diesem Jahr sind wir sehr glücklich und stolz auf unsere Schüler der 12. Klasse D und ihre Beratungslehrer, denn wir haben zum ersten Mal sieben (7) Monographien mit der Note „A“ erhalten. Dies ist eine großartige Leistung, da sie die Höchstnote erhalten haben, was die großen Anstrengungen der Schüler und das große Engagement ihrer Beratungslehrer widerspiegelt.
Studierende mit Monographie „A“ und ihre Lehrer in den Fachbereichen Spanisch, Philosophie und Geschichte
- Sofía Cubillos: Die sapphische Liebe und ihre lyrischen Darstellungen: Die rebellische Poesie von Emily Dickinson und Rosamaría Roffiel (Lehrerin Patricia Péndola).
- Antonia García: Eine Frau, die vom patriarchalischen Diskurs geschrieben wurde: Die Umkehrung des Stigmas der Quintrala in der zeitgenössischen chilenischen Erzählung (Dozentin: Patricia Péndola)
- Bárbara Gleixer: Die Illusion der Freiheit in der modernen Gesellschaft: eine Lektüre von Byung-Chul Han’s The Tiredness Society (Tutor: Catalina Llanos)
- Laura Grajales: Unter welchen Aspekten etablieren sich der Salsa-Diskurs und seine Themen bei Rubén Blades und Willie Colón als eine Form der Kritik, die den sozialen Blick neu strukturiert? (Dozentin: Rossana Arenas)
- Mathis Miranda: Erdbeben und Gesellschaft: Eine Studie über die Auswirkungen von Erdbeben auf die Praktiken, Verhaltensweisen und die kulturelle Identität chilenischer Jugendlicher in Viña del Mar (Betreuerin: Verónica Navarro)
- Nataly Rivera: Der Wahnsinn der Antihelden: Die dystopische Gesellschaft von Joker und V for Vendetta: Wie verdeutlichen die Protagonisten des zeitgenössischen Kinos die Verbindung zwischen Wahnsinn und Gesellschaft? (Tutor: Andrés Melis)
- Catalina Villegas: Die Prinzipien der Ethik nach Diego Gracia angewandt auf die Einbeziehung von Transgender-Personen in den Leistungssport Unter welchen Bedingungen sollte die Einbeziehung von Transgender-Personen in den Leistungssport akzeptiert oder abgelehnt werden? (Betreuerin: María Cristina Torrealba).