Die IB World Schools von Lateinamerika treffen sich alle zwei Jahre zur Veranstaltung InterCAS International. In diesem Jahr nahm unsere Schule zusammen mit 49 anderen am InterCAS 2019 vom 23. bis 27. September in Trujillo (Peru) teil.
Das Fleming College war die Gastschule dieses bedeutenden Treffens, bei dem IB-Diplomschüler und Lehrer lateinamerikanischer IB-Schulen im ersten Jahr an Projekten teilnahmen, die sich mit den Kernkomponenten Kreativität, Aktivität und Dienstleistungen (CAS) des IB-Abschlussprogramms beschäftigten.
Unsere Teilnehmer: Lucas Pierry, Ana Paula Damian und Catalina Oliver, von der 10. Klasse D, begelitet durch die Geschichtslehrerin und CAS-Koordinatorin, Sandra Soto.
An der InterCAS 2019 nahmen 4 Delegationen aus Kolumbien, 21 aus Peru, 4 aus Argentinien, 1 aus Brasilien, 12 aus Chile, 1 aus Costa Rica, 3 aus Ecuador, 3 aus Mexiko und 1 aus Uruguay teil, was insgesamt 50 IB World Schools ergibt. Das Organisationskomitee bestand aus CAS-Koordinatoren verschiedener Bildungseinrichtungen wie Altair, Euroamerican College, Fleming College, Hiram Bingham, Peruano Británico, Saint George’s College und San Silvestre. Dieser Kommité besuchte den Bezirk Huanchaco, um die Bedürfnisse der Gemeinde zu ermitteln und plante so die Projekte, die zum Wohle der Gemeinde durchgeführt werden.
Während der InterCAS-Projektwoche tauschten sich die Teilnehmer über Bildungsfragen in der Stadt Huanchaco aus, führten Arbeiten zur Verbesserung der Infrastruktur ausgewählter Bildungseinrichtungen durch, eröffneten Bibliotheken, führten Workshops durch und leisteten Hilfe im Unterricht. Darüber hinaus wurden im Rahmen der Aktivitäten zur Pflege und zum Schutz der Umwelt Strandsäuberungaktionen durchgeführt und Erfahrungen mit Berufsfischern ausgetauscht, die ihre jahrhundertealten Traditionen zur Pflege der Schilfgebiete, zur Herstellung von Schilfbooten sowie zum traditionellen Handwerk und zur Fischerei teilten. Die Delegationen konnten auch die beiden Kulturen, die an der Nordküste Perus ihre Blütezeit hatten, kennenlernen: die Moche- und die Chimú-Kultur.
Unsere Schülerin Catalina Oliver berichtete: „Das war unser Ziel. Viele Menschen aus verschiedenen Ländern kennenzulernen und mit ihnen zusammenzuarbeiten, um das gleiche Ziel zu erreichen, ist überaus erfreulich und das Endergebnis mit all dem Aufwand zu sehen, hat keinen Preis.“
Der Schüler Lucas Pierry berichtete: „Das InterCas 2019 in Trujillo, Peru, ist eine Erfahrung, die ich in meinem ganzen Leben nie vergessen werde. Ich spüre, dass das Miteinander während dieser wunderbaren Woche mit Menschen aus so unterschiedlichen Orten, Kulturen und Traditionen mich als Mensch wirklich berührt und meinen Geist wie nie zuvor geöffnet hat. Es ist die Mischung aus Aktivitäten, Arbeiten, Menschen und der Atmosphäre, die es so besonders macht, weil man die Harmonie unter allen Teilnehmern spüren kann. Dieser Vorsatz, anderen selbstlos zu helfen, wird bei solchen Veranstaltungen lebendig, und dies kann man in der Sympathie und der guten Stimmung der Menschen fühlen. Es war zweifellos eine Gelegenheit, Freundschaften zu schließen und Kontakte zu knüpfen, die, wie ich hoffe, lange andauern werden, und die mir auch die Möglichkeit gegeben hat, sehr unterschiedliche Realitäten kennenzulernen, was zusammen mit den unglaublichen Menschen, von denen ich umgeben war, ein vollkommenes und ausgewogenes Erlebnis geschaffen hat, was Spuren hinterlässt.“
Schließlich erzählte die Schülerin Ana Paula Damian: „An dem Kulturabend, den wir am vorletzten Tag begangen haben, tanzte unsere Delegation Cueca und andere typische chilenische Tänze, weil alle Delegationen dazu aufgerufen waren, um eine kulturelle Darbietung zu schaffen. Dieses Erlebnis war sehr bereichernd, sowohl aufgrund des Teils, der Kindern hilft, sich in einer besseren Umgebung zu entwickeln, als auch aufgrund der Zeit, in der wir getanzt haben oder einfach nur wie junge Leute gelacht haben. Es war sehr schön, von Menschen umgeben zu sein, die anderen helfen wollen, deshalb hoffe ich aufrichtig, dass das „Intercas“ weiterhin als Instanz bestehen bleibt, in der sich Schüler aus verschiedenen lateinamerikanischen Ländern treffen, um einer Gemeinschaft zu helfen und Kontakte untereinander zu knüpfen.“
„In diesen 19 Jahren, in denen wir InterCAS begehen, können wir mit Stolz sagen, dass wir gemeinsam in der Lage sind, Horizonte zu erweitern, da es den Vertretern der verschiedenen Ländern Lateinamerikas gelungen ist, sich alle zwei Jahre zu koordinieren, um unseren Schülern eine Woche Arbeit und Lernen in repräsentativen Gemeinschaften verschiedener Länder anzubieten. Die Erfahrungen sind bereichernd und zeigen auf natürliche Weise das Erreichen der CAS-Lernergebnisse. Ein grundlegender Bestandteil ist die Reflexion, ein Prozess, durch den die Schüler ihre Gedanken zu Wissen und globalen Problemen zum Ausdruck bringen, den kulturellen und geografischen Kontext zu schätzen wissen und ihre persönlichen Herausforderungen und die Auswirkungen ihres Handelns sowie ihre Entscheidungen zum Aufbau einer fairen und gerechten Gesellschaft bewerten“, sagte Ysabel Hoffmann, CAS-Koordinatorin am Fleming College und Generalkoordinatorin des Organisationskomitees des InterCAS Trujillo – Peru 2019.