Das Ziel des Tages des schulischen Zusammenlebens ist es Erfahrungen zu entwickeln, die uns erlauben zusammen zu leben, uns kennen zu lernen, nachzudenken und den Wert des Zusammenlebens schätzen zu lernen, und gleichzeitig ein besonderes Ambiente zu erschaffen: Engagiert teilnehmend, mit Respekt, ohne Diskrimination, die Vielfalt menschlichen Wesens akzeptierend und schätzend, dabei das Zusammenhörigkeitsgefühl und das Zugehörigkeitsgefühl zu unserer Schulgemeinschaft verstärkend.
Unsere Schule begeht diesen Tag traditionsgemäß in allen Schulstufen. Das große Ziel dabei ist es, in den Kindern und Schülern unserer Schule jene Staatsbürgereigenschaften zu entwickeln und zu verstärken, die es erlauben, aktiv am Gesellschaftsleben teilzunehmen. Dazu müssen unsere Schüler zu aktiven Mitarbeitern werden, die bei der Umwandlung unserer Gemeinschaft in eine gerechte, gleichberechtigte und inklusive Gesellschaft helfen. Das spiegelt sich auch in der gegenwärtigen Politik des schulischen Zusammenlebens wider, deren Hauptmerkmale sind:
- Schulisches Zusammenleben ist ein Lernziel
- Schulisches Zusammenleben liegt in der Verantwortung aller Beteiligten im Erziehungsprozess
- Alle Beteiligten in diesem Prozess haben Rechte und Pflichten
Das Komitee „Schulisches Zusammenleben“ hat gemeinsam mit der Vertrauenslehrerin, den Abteilungsleiterinnen und der Schülervertretung der Oberstufe die Schulgemeinschaft aufgerufen, an verschiedenen Aktivitäten teilzunehmen, deren Ziel es war, über den Respekt untereinander und das angemessene Verhalten ebenso nachzudenken, wie herauszufinden, welches die Stärken und Aktivitäten sind, um das schulische Zusammenleben an unserer Bildungseinrichtung weiterhin zu verbessern.
Ist unsere Schule ein Ort des angemessenen Zusammenlebens?
Was tue ich, um das angemessene Zusammenleben zu verbessern?
Die Überlegungen und Beschlüsse an diesem Tag voller Dynamik mit verschiedenen Treffen, Diskussionen und gegenseitigen Besuchen spiegelten ebenso wie die Arbeit in den verschiedenen Klassenräumen aller Schulstufen das Thema wider.